Sprekend op het evenement dat op 4 en 5 december wordt gehouden in het QEII Centre in Londen, NISAU voorzitter Sanam Arora zei dat het misschien tijd is om na te denken over hoe de commercialisering van de sector de Britse concurrentiepositie voor Indiase studenten kan schaden.

“Ik denk dat het van cruciaal belang is om de verwachtingen van studenten in India te begrijpen vanuit het perspectief van werkgelegenheid, groei en bruto-inkomsten”, zegt Arora.

“Onze (loopbaan)diensten hier (in Groot-Brittannië) – het is een enigszins hands-off benadering. In India hebben we bijvoorbeeld campusplaatsing. Het zijn heel andere verwachtingen.

“Uit ons eigen onderzoek blijkt dat 70% van de Indiase studenten bijvoorbeeld wil dat werkervaring een primaire consider het onderwijs is. Het gaat dus om het verankeren van die werkervaring binnen de instelling”, betoogde ze.

Vinay Pathak, vice-president bij de Vereniging van Indiase Universiteitenwees erop dat hoewel inzetbaarheid een sleutelfactor is voor Indiërs, het misschien de moeite waard is om naar het onderwijssysteem zelf te kijken.

“We moeten ons afvragen of we het onderwijssysteem alleen maar over werkgelegenheid willen maken, alleen om de inzetbaarheid – of om de samenleving in harmonie te laten groeien – het is een fundamentele vraag waar we over moeten nadenken,” merkte hij op.

In termen van mobiliteit merkte Arora op dat het Turing Scheme veel meer zou kunnen betekenen voor eerlijke mobiliteit – bijvoorbeeld door meer Britse studenten naar India te sturen.

“Geven we echt prioriteit aan de resultaten van studenten? Om ze te begrijpen, moeten we kijken naar lokale problemen in het land”, benadrukt ze.

Ook in het panel zat Krishna Joshi, hoofd van de Britse onderwijshandel met India, Zuid-Azië, China en Hongkong bij het Division for Enterprise and Commerce, die de huidige internationale onderwijsstrategie van de regering verdedigde, die vaak de nadruk legt op werk dat voor beide partijen voordelig is. .

“Ik denk dat wat het succes van een Britse universiteit echt kenmerkt, is of ze in essentie haar onderzoek heeft gedaan. Dat is de reden waarom we onze handelsmissies ondernemen, en waarom deze conferenties zo nuttig zijn.

“De regering heeft ook zeven of acht hoge commissies in heel India om lokale kennis en informatie te ondersteunen”, merkte Joshi op tegen de afgevaardigden.

Joshi verwees naar het nieuwe GIFT Metropolis-project dat in Gujarat is ontwikkeld als een schets van wat samengebracht zou kunnen worden om instellingen en werkervaring effectief te combineren met grote banken en bedrijven vlak naast universiteitscampussen.

“Ik denk dat er een echte beweging gaande is, die volgens mij positief is over het hebben van fysieke ruimtes in sommige staten in India, die een leven lang leren proberen te ondersteunen.

“Dus of dat nu een universiteitscampus is waar je een fintech-cursus kunt volgen bij een instelling, of dat je naar het kantoor van JP Morgan kunt gaan om die ervaring op te doen.

“Kijken naar het start tot het einde van het onderwijs voelt heel belangrijk”, merkte ze op.

“Ik denk niet dat er voldoende inzicht bestaat in het hedendaagse India”

Het gesprek vond plaats uren vóór een aankondiging van de Britse minister van Binnenlandse Zaken James Slimwaarin wordt gezegd dat er een “herziening van de graduate route” – een hoeksteen van de internationale inzetbaarheidsmogelijkheden voor afgestudeerden in Groot-Brittannië – zou plaatsvinden te midden van zorgen over de toepassing ervan en “mogelijkheden voor misbruik”.

Arora ging ook in op het idee van erfenis binnen het kijken naar partnerschappen; het niet begrijpen van de geschiedenis tussen India en Groot-Brittannië zou bijvoorbeeld een schadelijke affect kunnen hebben.

“Ik denk niet dat er op straat voldoende begrip is voor het hedendaagse India. Voor China is dat veranderd – we begrijpen China nu bijvoorbeeld een stuk beter.

“Als je niet begrijpt hoe India jou ziet in termen van die geschiedenis, omdat je niet beter weet, kun je dan echt profiteren van alle kansen die er zijn?

“Dat gebrek aan begrip en kennis kan je in een soort van mindere positie brengen,” voegde ze eraan toe.