Home Onderwijs Hoe kunnen scholen de geestelijke gezondheid van studenten ondersteunen? Twee directeuren en een psychiater wegen mee

Hoe kunnen scholen de geestelijke gezondheid van studenten ondersteunen? Twee directeuren en een psychiater wegen mee

0
Hoe kunnen scholen de geestelijke gezondheid van studenten ondersteunen?  Twee directeuren en een psychiater wegen mee


Leiders van schooldistricten in het hele land kampen met een disaster in de geestelijke gezondheidszorg van studenten, met beperkte middelen, de beperkte beschikbaarheid van professionals in de geestelijke gezondheidszorg en beperkte duidelijkheid over de beste weg voorwaarts.

In 2021 meldde 42 procent van de middelbare scholieren dat ze zich minstens twee opeenvolgende weken zo verdrietig of hopeloos voelden dat ze stopten met hun gebruikelijke activiteiten, vergeleken met 26 procent ten opzichte van 2009, volgens het tweejaarlijkse Youth Danger-rapport van de Amerikaanse Facilities for Illness Management and Prevention. Gedragsonderzoek. Deze cijfers waren hoger onder meisjes en LGBTQ+-jongeren. Ondertussen hebben zwarte kinderen de afgelopen jaren bijna twee keer zoveel kans gehad om door zelfmoord te sterven als hun blanke leeftijdsgenoten.

De uitdaging heeft geen enkel schooldistrict gespaard, groot of klein, stedelijk of landelijk, en een landelijk tekort aan schoolpsychologen en andere professionals in de geestelijke gezondheidszorg heeft het niet gemakkelijker gemaakt om te reageren. Tijdens het schooljaar 2021-2022 telde elke nationale schoolpsycholoog 1.127 leerlingen, meer dan het dubbele van de door de Nationwide Affiliation of College Psychologists aanbevolen verhouding van 500 leerlingen per psycholoog. Bovendien zijn de dagen van veel schoolpsychologen dat wel verbruikt door testen voor speciaal onderwijs in plaats van geestelijke gezondheidszorg aan studenten te verlenen.

Schoolleiders, vooral degenen in plattelandsgebieden waar de toegang tot geestelijke gezondheidszorg beperkt kan zijn, hebben creatieve manieren gevonden om op de disaster te reageren.

In een gesprek op 7 december met Schooling Week vertelden twee directeuren – Ben Carr van Mountain View Excessive College in Wyoming en Jonathan Apostol van Monnett Center College in Missouri – hoe zij de geestelijke gezondheidszorg voor hun studenten hebben opgevoerd.

Beiden leiden scholen in plattelandsgebieden, waar het moeilijk kan zijn om toegang te krijgen tot geestelijke gezondheidszorg, en hebben gewerkt aan het opzetten van partnerschappen met lokale geestelijke gezondheidscentra en therapeuten om ondersteuning op faculty te bieden. Ze hebben ook zelfmoordpreventieprogramma’s uitgebreid die zelfs studenten trainen om signalen te herkennen dat hun leeftijdsgenoten in de problemen zitten, en leggen de nadruk op preventieve maatregelen, zoals sociaal-emotioneel leren en screening op de geestelijke gezondheid.

“Als faculty hebben we zeker een verantwoordelijkheid om deze geestelijke gezondheidszorg te bieden tijdens de schooldag van een leerling,” zei Carr. “We moeten creatief worden. Als het makkelijk was, zouden studenten het al doen.”

De toewijding van directeuren als Carr en Apostol is noodzakelijk om de geestelijke gezondheidsproblemen onder studenten aan te pakken en te voorkomen dat de uitdagingen groter worden, zei dr. Laura Erickson-Schroth, een psychiater en hoofdarts bij The Jed Basis, die samenwerkt met scholen en districten op het gebied van onderwijs. het opzetten van alomvattende strategieën voor ondersteuning van de geestelijke gezondheidszorg en zelfmoordpreventie.

“We hebben zoveel mogelijkheden om jonge mensen te ondersteunen, en er is zoveel dat we kunnen doen om de zaken te verbeteren, zodat zij de volwassenen worden die onze gemeenschappen besturen en ons helpen deze problemen op te lossen”, zei Erickson-Schroth.



LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here