Elk jaar delen we onze 10 meest gelezen verhalen. Het is niet verrassend dat veel van de Prime 10 van dit jaar zich concentreerden op gelijkheid, edtech-innovatie, meeslepend leren en de wetenschap van het lezen. Deze jaren 9e meest gelezen verhaal richt zich op eerstejaars onderwijsondersteuning.

Dit verhaal was oorspronkelijk gepubliceerd van Chalkbeat. Schrijf u in voor hun nieuwsbrieven op ckbe.at/nieuwsbrieven.

Dit is mijn eerste jaar als leraar en ik geef les in het zesde leerjaar, dus zowel mijn leerlingen als ik zijn nieuw op faculty. Ik vraag me af of jullie ideas hebben om studenten zich welkom te laten voelen in een nieuw gebouw? – Ik ben nieuw hier

Beste ik ben nieuw hier,

Gefeliciteerd en welkom in de klas. Je staat op het punt de magie van leiderschap in de klas te leren.

Je beschikt over een gereedschapskist met strategieën uit je pre-leraar servicewerk. Gebruik ze. U zult al deze strategieën moeten proberen en kijken welke voor u werken.

Ik geef nu les aan groep 12, maar toen ik leraar op een middelbare faculty was, dacht ik voortdurend na over manieren om leerlingen te bereiken. Ik had het gevoel dat ik meer tijd besteedde aan het beheersen van gedrag dan aan lesgeven. Om het probleem op te lossen, plande ik geweldige reduce die zouden mislukken omdat de kinderen naar me zouden staren zonder op te letten of zouden weigeren opdrachten in te leveren. Ik herinner me dat ik zo gefrustreerd was en klaar was om te stoppen.

Vandaag benaderde een ouder mij tijdens ouder-leraarconferenties en vroeg: “Hebt u vroeger lesgegeven op de Meramec Elementary College?” Ik kon mijn ogen niet geloven, need deze vrouw leek precies op een leerling uit het vijfde leerjaar uit mijn eerste lesopdracht. Ze vertelde me haar naam en ik werd teruggevoerd naar 2001, toen deze 10-jarige twee lange vlechten droeg en de hele tijd glimlachte.

Ze deelde mooie herinneringen en vertelde me hoeveel ik haar leven beïnvloedde. Deze nu volwassene vertelde me dat mijn aanwezigheid alles voor haar betekende. Ik vond haar boodschap hartverwarmend en actueel omdat ik het moeilijk kon geloven dat mijn eerste jaar lesgeven een goede ervaring voor haar was.

De waarheid is dat als je lesgeeft aan middelbare scholieren, je het gevoel hebt dat je geen verschil maakt. Van deze oud-leerling leerde ik dat ik ongelijk had. Als eerstejaars leraar op een middelbare faculty kun je succesvol zijn en impression hebben op het leven van adolescenten.

Zo kom je je eerste schooljaar door

Slecht advies is er genoeg, negeer het! Toen ik afstudeerde met mijn masterdiploma in onderwijskunde, was er een populair boek dat leraren aanspoorde om tijdens de eerste schooldagen niet te glimlachen. We kregen het advies niet te glimlachen omdat we een boodschap moesten sturen dat het ons menens was. De theorie was dat als we respect van studenten wilden, we moesten communiceren dat we no-nonsense docenten waren die conformiteit wilden.

Dat werkte voor mij helemaal niet. Ik begon op de eerste dag te glimlachen en voelde me een totale mislukking. Ik bleef elke dag glimlachen omdat ik besefte dat de strenge aanpak voor mij niet werkt.

Uiteindelijk vroeg ik mij af wat wel werkt. Het antwoord: authenticiteit. Ik moest mezelf laten zien.

Denk aan het oude Bijbelverhaal van David en Goliath. David was een tiener die het tinnen uniform van een volwassen soldaat droeg. Het vreemde pantser en de geleende wapens deden hem uiteindelijk meer pijn dan dat ze hem hielpen, dus in plaats daarvan gooide hij een steen om de reus te doden.

Op dezelfde manier bleef ik glimlachen en David liet dat pantser vallen. Wees niet bang om alles te verliezen wat je is verteld of geleerd dat niet werkt.

Isoleer jezelf niet. Meestal ben je alleen met 20-30 studenten. Hoewel je het misschien nog niet voelt in de opwinding van je eerste jaar, kan het vermoeiend zijn om de hele dag met studenten in een klaslokaal te zitten.

Als je internet als ik bent, start je rond het derde of vierde uur van elke dag je beslissingen in de klas in twijfel te trekken en vraag je je misschien zelfs af of je wel de juiste carrière hebt gekozen.

Dit is een dagelijks verschijnsel. Het hebben van lerarenvrienden herinnert je eraan dat dit normaal is en dat je het grotere geheel moet zien. We hebben een grote taak en docenten ondersteunen elkaar.

In mijn eerste jaar maakte ik vrienden door te lunchen in de lerarenkamer en reduce te plannen met leraren op een lager niveau.

Bepaal wat u waardeert. Ben jij een leraar die conformiteit belangrijker vindt dan vrij denken en expressie?

Iemand die conformiteit waardeert, kan de nadruk leggen op strikte inleverdata, door de leraar opgelegde regels en consequenties, en leren in collegestijl.

Iemand die de voorkeur geeft aan vrij denken in de klas, tolereert mogelijk laatwerkbeleid, door studenten gecreëerde regels, leerlingkeuze onderwijs zoals stations en gedifferentieerde instructie.

Wat u als leraar ook waardeert, moet vertegenwoordigd zijn in de fysieke en sociale omgeving van uw klaslokaal.

– Fysieke omgeving – Denk na over de systemen die u gaat gebruiken om uw waarden te communiceren. Als u neigt naar een leerlinggericht klaslokaal, kan een systeem zo eenvoudig zijn als het identificeren van een ruimte in uw klaslokaal waar leerlingen toegang hebben tot basisbenodigdheden zoals een potlood of een Chromebook-oplader.

Wat zijn uw niet-traditionele zitmogelijkheden? Ik volg op YouTube een leraar op een middelbare faculty, Vreugde Bazzle, die spinfietsen gebruikt voor bureaus. Ze heeft sta-bureaus en wiebelplanken. Haar klaslokaal straalt veel energie uit.

Vermijd gadgets in uw klaslokaal die slechte gevoelens bij leerlingen kunnen veroorzaken. Mijn middelbare scholieren hebben ongelukkige herinneringen met mij gedeeld aan het feit dat hun naam aan het eind van de dag op het bord stond of dat de kleur rood was op een gedragsschema in de klas. Ze vertellen over tijden waarin ze de pauze misten of geen popcornfeestjes bijwoonden. Deze straffen veranderden hun gedrag niet, zeiden de studenten. Ze voelden zich doelgericht.

Zal uw gedragsmanagementsysteem gevoelens van superioriteit en uitsluiting overbrengen?

– Sociale omgeving -Hoe stimuleer je de interactie tussen leerlingen? Overweeg eerlijke systemen om studenten uit te nodigen om deel te nemen aan discussies. Vertrouw leerlingen door meer beweging toe te voegen aan taken waarbij leerlingen alleen papier en potlood gebruiken.

In mijn eigen klaslokaal gebruik ik vissenkom strategieën om discussies en debatten aan te moedigen. Een gemakkelijke manier om beweging op te nemen en discussie aan te moedigen, is door een anticipatie gids en laat de leerlingen door de klas lopen, afhankelijk van of ze het er wel of niet mee eens zijn.

Ondersteun studenten als individu. Als docenten zijn we getraind om te zien wie niet doet wat we vragen, en om prioriteit te geven aan het vinden van fouten. Ik heb ontdekt dat het geven van bevestiging en validatie de moeite waard is om te leren.

Besteed meer tijd aan het vinden en erkennen van de manieren waarop u en uw leerlingen groeien om het verhaal te helpen veranderen dat scholen een plaats van self-discipline zijn.

U kunt uw muurruimte gebruiken om positieve versterking en aanmoediging te bieden. Als u uw klaslokaal inricht als een plek voor coöperatief onderwijs, kan dit een kans creëren voor further buy-in, vooral van onwillige leerlingen.

Bouw een gemeenschap van leerlingen. Mijn voornaamste doel is om kinderen te helpen internet zoveel van elkaar te leren als zij van mij. Ik maak duidelijk dat niet iedereen in de klas beste vrienden hoeft te zijn. Maar zolang we samen in een klaslokaal zitten, zullen we naar elkaar luisteren en horen, elkaars verschillen accepteren en de sterke punten herkennen en zien hoe elke leerling kan bijdragen aan de klasomgeving.

Leraren uit het zesde leerjaar kunnen ook de samenwerking faciliteren. Mijn favoriete go-to-strategieën als leraar op een middelbare faculty waren de jaarlijkse poëzieslag en de miljoen dollar-project. Er zijn andere ideeën om de samenwerking tussen studenten te verdiepen.

Ik ben nieuw hier, Lerarenprogramma’s proberen de complexiteit van je eerste jaar als leraar te imiteren, maar het is bijna onmogelijk om te weten hoe elk klaslokaal en elke leerling eruit zal zien als je je klaslokaal overneemt.

Weet dat je het zult overleven en dat wat je dit jaar leert, je een leven lang bij zal blijven.

Chalkbeat is een non-profit nieuwsorganisatie die verslag doet van publieke educatie.

Verwant:
3 manieren om de PD van leraren naar de 21e eeuw te brengen
6 sleutelelementen om een ​​succesvol coachingprogramma op te bouwen
Bezoek eSN’s voor meer nieuws over ondersteuning voor docenten Educatief leiderschap bladzijde